当街牵手、拥抱，甚至亲吻的青涩少年，然而，激素的变化和幼稚的本性引发的青春波澜，不是人力所能阻止，那么青春期的女孩心理健康教育就需要更加注意方式方法。

  青春期开始后的心理发展大致经历四个时期：1、疏远异性期：在进入青春期的前1~2年，由于对两性的一知半解而产生对异性的陌生感和畏惧感；2、接近异性期：即15~16岁以后，开始对异性好奇，有了情感上的吸引，常会想方设法引起异性的注意；3、两性初恋期：对异性的追求开始转一化，两情相悦，交往密切，模仿恋爱举止，但没有责任和义务感；4、正式恋爱期：感情比较深刻，内容涉及结婚生子、终身伴侣等长远问题。由此看来，容易出问题的时期是在初三到大学阶段。

   从生理、性欲和心理方面，男女青少年有较明显的差别。男孩子的性欲在青春期急剧增强，性冲动大概在17岁左右最强烈，而此时主动控制性欲的能力不强，一旦点燃欲火，靠意志阻止射精是非常困难的事。他们不仅想体验性交中的快感，还希望表现自己的男子汉气概。而女孩子由于受到幼年时的教育和约束，屈从于性冲动的压力而过早发生性行为的情况极为个别，往往是对所谓的爱情做了让步，怕因拒绝而失去对方。

  对男孩子来说可以不必为此患得患失，但是女孩却可能为此付出以下相当大的代价：

1、发育过程中的生殖器易感染，造成婚后不孕

2、意外妊娠，人工流产或过早分娩均危害健康

3、紧张、慌乱的非理性性行为引起的损伤、疼痛造成对性生活的恐惧，影响以后的婚姻生活

4、来自本人、他人和社会的压力对心理发育产生负面影响

青春期的女孩心理健康教育知识的关键点：

1、少女社会经验不足，情绪和心理不够稳定，由欣赏、迷恋发展为真正爱情的可能性不大。

2、聪明的女孩别“逗”男生，保持“一般的友谊”对双方都有益无害。

3、担忧的父母最好提前给孩子传授一些青春期的生理和心理知识，揭开“神秘的面纱”，就不会那么好奇和盲动了。